考古实习｜数字化测绘练习与古建修缮认知——2023级文物全科班古建队实习收获（四）

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本周实习的主要内容包括数字化记录与测绘练习、古建术语练习、修缮类型认知三部分。

数字化记录与测绘练习方面，我们在实训基地的总平面、单体建筑测绘中练习使用全站仪、RTK，同步学习摄影建模、VR拍摄记录等前沿数字化技术，对茶室建筑群开展调查记录与数据采集，在亲手操作中熟悉流程、积累经验，真切体会文物建筑测绘与文物数字化保护的实际意义。

对于古建筑保护，古建筑勘察、文物信息建档都是我们必须掌握的基本功。在此之前，我们只在专业课里了解过建筑测绘的相关知识，也知道全站仪、RTK是文物勘测、古建建档的常用工具。除在第四次全国文物普查过程中使用过RTK外，其余设备一直没有真正上手操作的机会。山西古建筑资源丰富，大量古民居、古庙宇等都需要留存调查与测绘档案，而传统手工测绘所记录的信息有限，无法全面满足目前文物保护的要求。数字化记录、测绘以及三维建模已成为行业常态，这也是我们全面学习数字化测绘与修缮知识的重要原因。

学习刚开始，袁老师与张老师先给我们做了集中讲解。没有复杂的理论堆砌，而是结合实物仪器，给我们拆解RTK和全站仪的基本构造、操作步骤与适用范围，还补充讲解了摄影建模的拍摄流程、VR数据采集与软件操作方法。老师讲到，RTK主要依靠卫星定位，适合测绘古建筑整体院落布局、台基边界、周边地形地貌，大范围点位采集较为便捷；全站仪的精度更高，且同时适用于室外和室内测绘。 VR拍摄则便于生成全景照片，实现虚拟漫游与永久数字化留存；摄影建模能通过无人机或手持相机拍摄的照片构建三维模型，是当下古建测绘的前沿手段。

听完讲解后，我们以小组为单位轮流使用仪器，正式开始实地测绘与数据采集。真正上手之后，才发现看似简单的操作，实际做起来处处都是学问。刚开始大家都很生疏，架设三脚架、仪器对中整平总要反复调整；调试RTK时，经常因为周边树木遮挡、场地信号干扰，迟迟无法得到固定解，耽误不少时间。操作全站仪时，瞄准细小的建筑构件很难对准，稍微晃动一点，测出的数据就会出现偏差；开展摄影建模拍摄与VR数据采集时，也需要把控角度、光线，保证模型还原度。

遇到难题时，我们没有等着老师帮忙，而是小组凑在一起互相讨论，对照操作步骤慢慢排查问题。有人负责固定仪器、调试参数，有人拿着棱镜往返各个测点跑点位，有人专注摄影建模布点、VR设备校准，还有人蹲在一旁及时记录数据。大家分工配合，互相提醒、互相帮忙，一遍测不准就复测两遍，慢慢摸索出了仪器操作与三维数据采集的技巧，也逐渐熟悉了整套测绘与建模流程。练习完成后，老师们组织开展了数字化成果的讨论交流会，各组依次展示了单体建筑VR全景、斗栱模型摄影建模成果。

古建术语练习方面，我们在已绘制的茶室建筑测稿上，通过前期讲解与查阅工具书，逐一标注各构件的宋式、清式术语。张静老师在练习完成后，对术语标注逐一进行了讲解。

修缮类型认知方面，张静老师重点讲授古建筑修缮原则、常见病害类型、残损构件判断、传统修复工艺。同时，张老师也反复叮嘱我们，测绘数据是后期修缮的核心依据，因此测绘工作容不得半点马虎，必须做到严谨细致、如实记录。

这一周，我们穿梭在基地的建筑之间，从整体院落布局到单体建筑构件，逐一拍摄、记录、测量、打点，完成了从手工测绘到数字化测绘的全流程实操。顶着户外的微风与日晒，来回奔走调试设备，虽然身体有些疲惫，但每个人都收获满满。从前只停留在书本上的知识点，在亲手实操中变得清晰具象，我们也真正明白了数字化测绘的优势：从全站仪、RTK的精准数据采集，到摄影建模、VR的三维复原，数字化成果后期可以直接对接CAD绘图、三维建模、虚拟展示，为古建修缮、文物普查、数字文博建设提供可靠的数据支撑。

这次实习也让我们对自己的专业有了更深刻的认知。同学们不仅要学习古建筑历史、营造技艺这些传统知识，更要紧跟时代，掌握RTK、全站仪、摄影建模、VR等数字化工具。只有把实操技能练扎实，将测绘与修缮知识融会贯通，才能真正胜任文物建筑测绘与保护工作。同时我们也感受到，文物建筑测绘从来不是单打独斗，离不开团队协作，配合默契、认真负责，才能高效完成测绘任务。

文字：曹宇琦 赵佳瑞

图片：古建实习队

编辑：高璐晔

一审：袁怡雅

二审：王小娟

三审：高大伦