---

还记得，我心底怀揣着期盼与憧憬，眼中透露着些许迷茫，迈着兴奋的脚步，走进了山西大学的校园；还记得，我对于大学课程模式的陌生与上课寻找教室的匆忙；还记得，我对学习委员工作的生疏，与老师、同学交流的羞涩……时光荏苒，在不经意间，大学生活的帷幕已经拉开了半年之久，在老师和同学们的陪伴下，我走过了迷茫，也走过了憧憬，经历过无措，也经历过欢乐。我们迈过疫情的寒冬，迎来了崭新的春季校园。

在这一春季学期，我已经十分适应大学的教学模式与课程安排。经过近两个月的学习，我对于学习最大的感受就是读不完的文献，看不完的考古报告以及众多的讲座，面对如此丰富的知识量，我不禁有些手忙脚乱。我想起了老师说过的一句话：“考古是一门实践与理论结合的学科”，所以在周末的时间我会去博物馆，结合所学进行实践，但却没有机会去看看真正的考古现场，课程实习恰似久旱甘霖，解决了我的苦恼。

实习的第一天，我们来到了临汾工地，通过实地的讲解墓葬、人骨、地层叠压关系等，把理论与实践相结合，让同学们更好地理解所学到的知识，并将知识运用到实际发掘中。

在临汾博物馆中，伴随着讲解员讲解，我对于古中国文明脉络有了更清晰的认识。老师以博物馆为课堂，将课上所学与实物相结合，向同学们耐心传授知识。当我们站在陶寺遗址的观象台和城址模型前，我真正感受到古人的智慧。

第二天，我们穿行在坡头考古工地，游走于考古研究院的库房中，从扰乱的厚土、破碎的陶片之中，仰望中华文明。我们穿梭在运城博物馆的一个个展厅中，感受着河东的人杰地灵与文化传承。大巴摇摇晃晃地回归太原，本次实习也在摇摇晃晃中慢慢远去，实习虽结束，但考古人的脚步却从未停止。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在学校内独坐书斋终归是纸上谈兵，课堂从繁华喧嚣的城市变换到麦田犬吠相伴的村落，从教室图书馆转移到田间地头和博物馆间，从埋首书桌前到俯身灰坑墓葬上，我们对于考古的认识才算完整。

 

 在运城博物馆内，有位小朋友问我，为什么要学习考古呢，是因为寻宝很刺激吗？

我指着运城地区的文保地图对他说，在咱们的家乡运城，有这么多的遗址和建筑，许多都得不到很好的保护和发展，看到它们被低估、被遗忘、被破坏，在我的心里不由得升起一种责任感，想要从事相关工作来保护家乡建筑古迹和遗址，所以我加入了文物全科培养计划，来去扎根基层文保和考古工作。博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是过去、现在、未来的展览厅，而考古学让遥远的过去和无尽的未来血肉相连，是无法缺少的桥梁。考古不是探宝，不是历险，也不是寻求刺激，它是对以往生活的一种探测和寻找。

叩问厚土，仰望文明，考古人一直在路上……