考古实习｜展文物神韵妙语讲解开新境；融社教匠心大众共赏考古华光 ——2022级文物全科班博物馆队实习收获（一五）

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在博物馆公众部的实习时光里，我们以文物为笔，以社教为墨，在时光卷轴上绘就鲜活的文化长卷——将青铜器的古朴、玉器的温润融入二十四节气课堂，带着小学生们在“谷雨识玉璧”中触摸历史温度；博物馆日里，从礼与玉的中华文明讲座到小满活动体验的互动展区，游客们在沉浸式体验中解锁文明密码；在公益讲解里，我们用语言为纽带，让威武的铜狮、静默的碑刻、精美的建筑化作讲述者，向观众娓娓道来朝代更迭与匠人匠心。当孩子们捧着亲手制作的“节气文物作品”眼睛发亮，当银发游客在古建模型前驻足沉思，我们忽然懂得：文物从来不是玻璃展柜里的标本，而是连接古今的情感载体——我们用温度唤醒它们的生机，它们便以故事滋养着人间烟火。这段旅程终会落幕，但那些让文物“开口说话”的瞬间，早已在无数人心中种下了文化传承的种子。

实习心得：

李雨欢：

六月的风掠过文庙琉璃瓦时，在山西考古博物馆的实习已近尾声，这段时光，是与文庙历史对话、用文化连接人心的成长之旅。

在讲解文庙时，从最初生涩的背诵讲解词，逐渐转向更灵活的讲述，每次站在大成殿前，讲述飞檐斗拱的精巧，儒家文化的内涵，看到游客专注倾听的神情，都让我感受到历史传承的重量。那些曾经觉得生涩难懂的典故与建筑规制，在反复讲解中渐渐鲜活起来。

参加社教活动让我真切感受到了“寓教于乐”的力量。在“二十四节气之谷雨”主题活动中，孩子们用稚嫩的小手，以龙形玉佩为灵感，将古老文物与节气习俗融合，创作出一幅幅充满童趣的谷雨神龙祈丰图，看着他们认真讲述“春雨生白谷”的寓意，我深刻领悟到文化传播的意义。

这段实习让我明白，博物馆不仅是历史的保存者，更是文化的传播者。而我们不仅是历史的讲述者，更是传统文化的守护者。

李融奇：

不知不觉，实习已经步入尾声，这段美好的时光是短暂的，但异常珍贵。回想数月前加入公众部开始实习时，一切都是比较陌生的，学习讲解，组织活动，都是对我而言非常新奇的体验。第一次讲解时异常紧张，频频颠倒顺序，讲完满头大汗；第一次参加社教活动，手忙脚乱，也不清楚自己该做什么；第一次接待游客咨询，与游客沟通时慌慌张张。过程中确实遇到了不少的考验，也颇感实际工作之难。但随着不断练习与实践，这些考验都随着一次次的经历而克服，我欣喜地看着大家不断成长，在多次讲解和社教活动中留下自己的风采。曾经的手忙脚乱被从容不迫所取代，曾经的胆怯羞涩也被外向大方取代，我们也获得了游客与志愿者的一致好评。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我明白了实习对于我们的巨大意义，把课本理论和实际工作结合起来，让我们在实践中补齐知识短板，也更好地参与到未来的工作中去。未来的我们，将更加珍惜这次实习经历，在人生的道路上砥砺前行，为理想和事业而奋斗！

王杉：

在山西考古博物馆公众部实习的这段时光，让我收获颇丰。通过参与讲解工作，我深入钻研文庙的历史文化、建筑布局、儒家文化内涵，用生动的语言将历史知识传递出去，极大锻炼了沟通表达与临场应变能力。在协助社教活动时，我深刻体会到公共教育需要兼顾知识性与趣味性。当看到孩子们在活动中展现的热情参与，我真切感受到博物馆作为“第二课堂”的社会价值。

在协助老师办公室整理资料的过程中，我掌握了资料归档工作方法，培养了细致严谨的工作态度。同时，听各类文博领域的专题讲座，拓宽了我的知识视野，让我对博物馆的社会教育功能、文化传播意义有了更深刻的了解。专家们的分享不仅深化了我对本土文化的理解，更启发我思考如何将新技术、新理念融入文博事业的发展。

此次实习将理论知识与实践结合，使我在专业能力、职业素养上都得到显著提升，加深了对博物馆社会职能的理解，坚定了用文化力量服务社会的信念。

6月6日上午九时，得知学堂召开2022级山西大学文物全科生实习结业交流会。全体师生齐聚一堂，共襄实习总结与经验分享之会。会上，学生依次发言，结合三个多月的实习经历，分享了实践中的所学所悟，并围绕实习内容、流程安排等方面提出了富有针对性的建议。老师则从指导实践的角度出发，全面总结实习工作成效，深刻开展自我反思，就教学衔接、实践指导等环节的优化方向进行了坦诚交流。随后李晓红老师开设陈展部设展专题课程，系统阐释了陈展部设展的全流程规范与操作要点。本次会议既是对实习阶段的全面复盘，亦是教学相长的深度对话。全体参与者在交流中凝聚共识、梳理思路，为后续实践教学的深化完善奠定了坚实基础。

文字｜刘陶涛

图片｜博物馆实习队

编辑｜周明瑞

一审｜暴亚玲

二审｜马煜娟

三审｜王小娟