【导师有约】讲座纪要 | 叶灿阳：《“我的PNT”十年求索》

问渠哪得清如水？为有源头活水来。深耕专业知识难点、拆解复杂概念，同时为学生点亮人生规划之路，护航学业与成长的双向跃升。2025年11月18日，考古文博学院于新楼434教室成功举办第十六期“导师有约”活动。本次活动有幸邀请到学院叶灿阳老师为同学们开展专题讲座与深度交流。

本次讲座以“我的PNT”十年求索为主题，围绕学业历程、学业规划、论文选题、田野实践、经验总结等五个内容展开。讲座起始，叶灿阳老师给大家解答了“PNT是什么”的疑惑，回溯了独特的学业历程——因“报错专业”意外叩响考古之门，在探索中逐渐坚定方向。

谈及学业规划时，叶老师讲了从考研、考博到申请留学的成长路径，强调持续深造对学术提升的价值。以 PNT 贯穿本硕博学位论文为例展现选题需聚焦核心、保持研究连贯性，让学术深耕有迹可循。围绕 “早期陶器”，叶老师先明晰概念边界，再深入剖析起源逻辑，从文化需求、技术条件等维度，探寻陶器诞生的深层动因。梳理中国早期陶器时空分布与技术特征，结合古环境与文化背景，解析陶器发展与人类活动、自然环境的互动，提出全新认知视角，为陶器研究注入新活力。

在讲到主要研究成果时，老师将农牧交错带史前史过程划分为八个阶段，串联数万年发展脉络：从 MIS3时期东亚现代人起源分化，到春秋战国长城边界定型，详述生态交错带内人群迁徙、文化演变、经济模式迭代。

后面讲到田野实践环节时，叶老师着重强调其“夯实基础 + 培养协作”的双重意义，让书本知识融入真实考古场景，见证考古从理论到实践的生动转化。最终以“学贵根底，道尚贯通”总结，鼓励后学扎实积累、融会贯通，在考古之路上稳步前行。

“透物见人”考古推理框架与“分层 - 关联”分析方法重磅呈现。以锛状器为样本，从形制特征、工艺设计，到使用痕迹、复制验证，分层拆解石器信息；通过民族学佐证、时空关联阐释，实现从“物”到“人”的考古解读。这套系统方法，为石器研究提供科学路径，助力还原远古人类生产生活图景。

最后在问答环节中，在场同学向叶灿阳老师请教“怎么培养自己写作问题的路径”，叶老师针对问题给出了“知识系统化、保持思维的活跃、聚焦核心问题、坚持不懈地探索”等答案。此次讲座，从个人学业成长到器物微观研究，再到宏观史前史构建，全方位展现考古学科的深度与广度，叶老师分享的方法、成果，为同学们在专业学习的路上打开了一个新的思路。

愿同学们带着这份收获与启发，以扎实学识为基、以科学方法为翼，在考古文博的广阔天地中探索未知、传承文明，在人生的漫长征程中锚定方向、稳步前行，书写属于自己的成长华章。

图片：刘梦洋

排版：胡雅新

一审：李壮壮 吉雨晴

二审：郭丽丽

三审：邢雅娟